10ªT - 10º FÓRUM - Finalização do Curso

Pedro, um lenhador, após um grande trabalho em uma área de desmatamento, se viu desempregado. Após tanto tempo cortando árvores, entrou no corte! A madeireira precisou reduzir custos... Saiu, então, à procura de nova oportunidade de trabalho. Seu tipo físico, porém, muito franzino, fugia completamente do biotipo de um lenhador. Além disso, o machado que carregava era desproporcional ao seu tamanho. Aqueles que conheciam Pedro, entretanto, julgavam-no um ótimo profissional. Em suas andanças, Pedro chegou a uma área reflorestada que estava começando a ser desmatada. Apresentou-se ao capataz da madeireira como um lenhador experiente. E ele o era! O capataz, após um breve olhar ao tipo miúdo do Pedro e, com aquele semblante de selecionador implacável, foi dizendo que precisava de pessoas capazes de derrubar grandes árvores, e não de "catadores de gravetos". Pedro, necessitando do emprego, insistiu. Pediu que lhe fosse dada uma oportunidade para demonstrar sua capacidade. Afinal, ele era um profissional experiente! Com relutância, o capataz resolveu levar Pedro à área de desmatamento. E só fez isso pensando que Pedro fosse servir de chacota aos demais lenhadores. Afinal, ele era um fracote... Sob os olhares dos demais lenhadores, Pedro se postou frente a uma árvore de grande porte e, com o grito de "madeira", deu uma machadada tão violenta que a árvore caiu logo no primeiro golpe. Todos ficaram atônitos! Como era possível tão grande habilidade e que força descomunal era essa, que conseguira derrubar aquela grande árvore numa só machadada? Logicamente, Pedro foi admitido na madeireira. Seu trabalho era elogiado por todos, principalmente pelo patrão, que via em Pedro uma fonte adicional de receita. O tempo foi passando e, gradativamente, Pedro foi reduzindo a quantidade de árvores que derrubava. O fato era incompreensível, uma vez que Pedro estava se esforçando cada vez mais. Um dia, Pedro se nivelou aos demais. Dias depois, encontrava-se entre os lenhadores que menos produziam... O capataz que, apesar da sua rudeza, era um homem vivido, chamou Pedro e o questionou sobre o que estava ocorrendo. "Não sei", respondeu Pedro, "nunca me esforcei tanto e, apesar disso, minha produção está decaindo". O capataz pediu, então, que Pedro lhe mostrasse o seu machado. Quando o recebeu, notando que ele estava cheio de "dentes" e sem o "fio de corte", perguntou ao Pedro: "Por que você não afiou o machado?". Pedro, surpreso, respondeu que estava trabalhando muito e por isso não tinha tido tempo de afiar a sua ferramenta de trabalho. O capataz ordenou que Pedro ficasse no acampamento e amolasse seu machado. Só depois disso ele poderia voltar ao trabalho. Pedro fez o que lhe foi mandado. Quando retornou à floresta, percebeu que tinha voltado à forma antiga: conseguia derrubar as árvores com uma só machadada. A lição que Pedro recebeu cai como uma luva sobre muitos de nós - preocupados em executar nosso trabalho ou, pior ainda, julgando que já sabemos tudo o que é preciso, deixamos de "amolar o nosso machado", ou seja, deixamos de atualizar nossos conhecimentos. Sem saber por que, vamos perdendo posições em nossas empresas ou nos deixando superar pelos outros. Em outras palavras, perdemos a nossa potencialidade. Muitos avaliam a experiência que possuem pelos anos em que se dedicam àquilo que fazem. Se isso fosse verdade, aquele funcionário que aprendeu, em 15 minutos, a carimbar os documentos que lhe chegam às mãos, depois de 10 anos na mesma atividade poderia dizer que tem 10 anos de experiência. Na realidade, tem 15 minutos de experiência repetida durante muitos anos. A experiência não é a repetição monótona do mesmo trabalho, e sim a busca incessante de novas soluções, tendo coragem de correr riscos que possam surgir. É "perder tempo" para afiar o nosso machado.

1 - O que a lição de Pedro ensinou a você, faça uma correlação ao Curso de Pronto Socorrismo e Resgate.

Depois dessa lição e tudo que você aprendeu deixe seu comentário em relação ao Curso.

 A - Responda sim ou não:

1 - O curso atingiu seus objetivos? 

2 - O programa estabelecido foi desenvolvido?

3 - A abordagem prática foi suficiente?

4 - A carga horária foi bem distribuída?

5 - O material didático foi satisfatório?

6 - As instalações e recursos foram adequados?

7 - Você diria que seu aproveitamento neste curso foi bom?

8 - Você acha que a coordenação deste curso foi eficiente?

9 - Você acha que poderá aplicar os conhecimentos adquiridos durante o curso na sua prática profissional?

B - Justifique suas respostas:

C- Análise os instrutores que atuaram no curso, atribuindo nota de "0" a  "10" para cada item Abaixo:

- Clareza e objetivo ao expor o assunto.

- Habilidade na utilização de métodos e técnicas de ensino.

- Conhecimento da matéria.

- Utilização dos recursos didáticos(apostilas, textos, etc video aulas)

- Relacionamento com o grupo.

D - Deseja participar de outros cursos?

E - Relate Agora que você fez o curso, o que mudou na sua vida?

F - Em sua opinião qual a melhora aula do curso para você, sabendo que todo o curso é importante. Relate por que?

G - Recomendaria este curso para algum conhecido ou amigo? por quê?

H - Gostaria de Atuar como monitor, participar outras vezes deixe seu contato?

I - Deixe uma mensagem para os futuros alunos e monitores do Curso.

10ªT - 9º FÓRUM - Finalização do Curso

Exercicio de Finalização -

01 - Das manobras utilizadas para a desobstrução das vias aéreas e estabilização da coluna cervical, assinale aquela que NÃO deve ser realizada:

a) abertura da boca;

b) elevação da mandíbula, no caso de suspeita de lesão cervical;

c) inclinação da cabeça e elevação do mento, se não há suspeita de lesão cervical;

d) tentar a retirada de corpos estranhos com o dedo, principalmente se localizados profundamente na garganta;

e) contenção da cabeça, usando as duas mãos para sustentar o pescoço, alinhado com a cabeça.

02 - Em relação à massagem cardíaca externa, o ritmo das compressões deve ser coordenado com a respiração artificial. Idealmente, este ritmo (compressões: respiração) deve ser na proporção de:

a) 2:30

b) 15:2

c) 2:15

d) 30:3

e) 30:2

03 - Em relação às técnicas para a contenção de sangramentos externos, assinale a afirmativa INCORRETA:

a) pode-se aplicar uma pressão direta sobre o local de sangramento com uma compressa grossa ou um pedaço de pano, o mais limpo possível;

b) se o sangramento for em um membro, pode-se tentar elevá-lo a um nível mais alto do que o coração;

c) a técnica do curativo compressivo é inferior em eficiência quando comparada á técnica da compressão direta;

d) se a vítima estiver estável e os sangramentos forem em membros e não parecerem importantes, deve-se apenas cobrir os ferimentos com panos limpos;

e) deve-se tentar retirar os corpos estranhos do ferimento, principalmente os transfixantes.

04 - A técnica de higiene mais poderosa para a prevenção de doenças, em qualquer ambiente, é:

a) o uso adequado de luvas;

b) a lavagem correta das mãos;

c) o uso de óculos de proteção;

d) o cuidado com unhas e cabelos;

e) o uso de máscara para proteção respiratória.

05 - A primeira medida na seqüência de cuidados que constituem o Suporte Básico de Vida é:

a) ouvir se há ruídos de respiração;

b) verificar a presença de pulso;

c) proteger a coluna cervical e desobstruir a via aérea;

d) providenciar um acesso venoso;

e) procurar conter os pontos de sangramento.

06 - A melhor posição para se colocar o paciente inconsciente, sem traumatismo da coluna cervical, é o decúbito:

a) lateral;

b) ventral;

c) dorsal, com cabeceira a 0º ;

d) dorsal, com cabeceira elevada a 30º ;

e) Trendelemburg.

07 - A queimadura de terceiro grau caracteriza-se por:

a) formação imediata de bolhas;

b) atingir mais de 30% da superfície corpórea;

c) atingir apenas a parte superficial da pele;

d) não ser dolorosa, face à destruição das terminações nervosas;

e) acometimento da face e das mãos.

08 - De acordo com as técnicas de Suporte Básico de Vida, o local correto para verificar o pulso em uma criança de 6 meses é:

a) no pescoço (artéria carótida);

b) na axila (artéria axilar);

c) na virilha (artéria femoral);

d) atrás do joelho (artéria poplítea);

e) no pé (artéria pediosa).

09 - História de atropelamento por veículo de grande porte (caminhão), tendo sido projetado há cerca de 4 metros do local do impacto inicial. O veículo não se encontra no local. A cena é segura. Vítima em decúbito ventral, inconsciente. Apresenta respiração ruidosa e nítidas deformidades nos membros inferiores e no antebraço esquerdo.Diante das circunstâncias qual seria sua conduta:

a)Estabilizar a cabeça e realizar rolamento de 180 graus posicionando a vítima na prancha longa.  

b)Instalar colar cervical de tamanho apropriado antes de qualquer outra manipulação.

c)Utilizar o KED associado à prancha longa para extricação.

d)Verificar a existência de fraturas de ossos longos ou pelve antes da manipulação.

10 - Vítima atingida por vários P.A.F.s durante tentativa de assalto. Encontra-se em decúbito dorsal na calçada. Populares informam que ouviram cerca de cinco disparos. Uma testemunha afirma que a arma utilizada foi uma pistola. Há um grande tumulto no local mas a polícia já providenciou o isolamento. A cena é segura.Vítima: Apresenta-se consciente, solicitando água repetidamente e afirmando: "...não consigo mexer as pernas, estou morrendo!". Diante das circunstâncias qual seria sua conduta:

a)Extricar a vítima com colar cervical e rolamento de 90 graus para a prancha

b)Procurar os orifícios de entrada dos P.A.F.s antes de qualquer manipulação.

c)Conduzir a vítima para a viatura utilizando uma padiola, visto tratar-se apenas de trauma penetrante.

d)Tentar encontrar as cápsulas deflagradas para identificação do calibre da arma.