3 ª TURMA DE RESGATE NOV/ 2011 - 4º FÓRUM - Queimaduras - FECHAMENTO DIA 04/12

Assistindo os Videos Abaixo responda:

1 - Classifique as queimaduras quanto ao mecanismo de lesão,quanto ao tipo e comente sobre cada um deles.

2 - Cite 03 técnicas de controle de Hemorragia.

3 ª TURMA DE RESGATE NOV/ 2011 - 3º FÓRUM - CINEMÁTICA DO TRAUM A - FECHAMENTO DIA 30/11

 CINEMÁTICA DO TRAUM A -

01 - História de atropelamento por veículo de grande porte (caminhão), tendo sido projetado há cerca de 4 metros do local do impacto inicial. O veículo não se encontra no local. A cena é segura. Vítima em decúbito ventral, inconsciente. Apresenta respiração ruidosa e nítidas deformidades nos membros inferiores e no antebraço esquerdo.Diante das circunstâncias qual seria sua conduta:

a)Estabilizar a cabeça e realizar rolamento de 180 graus posicionando a vítima na prancha longa.  

b)Instalar colar cervical de tamanho apropriado antes de qualquer outra manipulação.

c)Utilizar o KED associado à prancha longa para extricação.

d)Verificar a existência de fraturas de ossos longos ou pelve antes da manipulação.

02 - Vítima atingida por vários P.A.F.s durante tentativa de assalto. Encontra-se em decúbito dorsal na calçada. Populares informam que ouviram cerca de cinco disparos. Uma testemunha afirma que a arma utilizada foi uma pistola. Há um grande tumulto no local mas a polícia já providenciou o isolamento. A cena é segura.Vítima: Apresenta-se consciente, solicitando água repetidamente e afirmando: "...não consigo mexer as pernas, estou morrendo!". Diante das circunstâncias qual seria sua conduta:

a)Extricar a vítima com colar cervical e rolamento de 90 graus para a prancha

b)Procurar os orifícios de entrada dos P.A.F.s antes de qualquer manipulação.

c)Conduzir a vítima para a viatura utilizando uma padiola, visto tratar-se apenas de trauma penetrante.

d)Tentar encontrar as cápsulas deflagradas para identificação do calibre da arma.

 

 

03 - Atente para o uso do KED

3ª TURMA DE RESGATE NOV/2011 - 2º FÓRUM - AVALIAÇÃO DE CONHECIMENTOS - FECHAMENTO DIA 28/11

AVALIAÇÃO DE CONHECIMENTOS - FECHAMENTO DIA 28/11

Assistir as aulas do DVD na Pasta de Biologia Aulas 01 à 12, ler apostila paginas 01 à 32, Assista no DVD de apoio Pasta Capítulo IV ao Aluno os seguintes videos:

- Conhecendo o coração 01 à 04

- Fisiologia do Sistema Respiratório

- Primeiros Socorros Convulsão

- Primeiros Socorros Parada Respiratória
- VÍDEO 01 - SBV Adulto
- VÍDEO 02 - SBV Infantil
- VÍDEO 03 - Como Ocorre um AVC 

Assistir a aula do DVD na pasta VII - APH past Sinais Vitais

Responda:

 I - CENA:

Um grupo de socorristas em uma unidade móvel de urgência aborda um acidente entre dois veículos automotivos onde a cinemática indica a dissipação de grande intensidade de energia cinética. Ao assegurar que o fluxo da rodovia fosse desviado, seguiram para as vítimas prontamente questionando sobre o que de fato aconteceu e há quanto tempo houve o ocorrido. Exemplarmente paramentados promoveram o atendimento de forma ágil, transportando as vítimas de dentro dos veículos ao hospital mais próximo salvando-as de um destino funesto.

1)Observando que a equipe citada atuou com segurança e agilidade, você seria capaz de executar este atendimento de forma mais eficaz? Por quê?


II – RCP e DEA:

Durante um mal súbito fica óbvio imaginar que o tempo entre o início do evento e a chegada do socorro é um fator primordial para que a vítima além de viva, mantenha níveis aceitáveis de produtividade e qualidade de vida, visto que danos neurológicos são de potencial irreversível. Sabendo disto, uma vez que você presencia e atende um destes eventos como socorrista, instala o DEA após execução de todo o protocolo e este indica assistolia. Qual seria sua conduta entre as opções abaixo? Por quê?

a)Carregar a carga elétrica do DEA e executar o choque;
b)Remover o DEA e iniciar RCP;
c)Iniciar RCP e aguardar que o coração do paciente apresente sinais de fibrilação.
d)Iniciar RCP e aguardar que o paciente apresente sinais de consciência.
e)Transportar a vítima o quanto antes, pois em assistolia não haverá chances de sobrevida neste momento.

III – Convulsão:

Durante uma amamentação uma mãe observa que sua criança fica silenciosa, ela mexe com a criança e a mesma não responde o que pode estar acontecendo,  pois a mãe está desesperada e não sabe o que fazer, Explique você Resgatista, Qual seria o principal cuidado a ser tomado com a criança?

a)Acionar o socorro;
b)Reposicionar as vias aéreas da vítima, evitando queda da base da língua e conseqüente obstrução do aparelho respiratório;
c)Posicionar a vítima em decúbito ventral, pois a própria gravidade facilitará a saída da saliva;
d)Promover duas ventilações de resgate, pois assim as vias aéreas serão liberadas;
e)Reposicionar a cabeça da vítima para o lado ou preferencialmente colocá-la em posição lateral de segurança, evitando que haja broncoaspiração;

IV – Choque circulatório:

Em uma região violenta conhecida pelos diversos episódios de assaltos à mão armada e troca de tiros, foi atendida por você uma vítima que apresentava sinais evidentes de choque circulatório, com obnubilação e taquidispnéia progressiva somados à respiração paradoxal, desvio contralateral de traquéia e ingurgitamento jugular, ainda contando com uma fratura exposta de úmero localizada no membro esquerdo. Visto que há sinais de sangramento de grande vulto, fatalmente a vítima evoluirá para choque descompensado e óbito se nenhuma medida for tomada imediatamente. Seguindo o protocolo e avaliando as prioridades, reordene as afirmações a seguir:

a)Iniciar exame secundário minucioso;
b)Controlar hemorragias e/ou ferimentos importantes;
c)Realizar reanimação cardiopulmonar se necessário;
d)Constatar o estado de consciência da vítima e iniciar ABC da vida;
e)Avaliar a Cena

RESPONDA AINDA:

1)Existe uma etapa que sem dúvida deveria ser citada entre as afirmações acima. Qual é esta etapa?

2)Neste caso há um quadro traumático específico que deverá receber tratamento ainda no momento pré-hospitalar para que a vítima não vá a óbito. Que nome é dado a este quadro traumático e qual medida deve ser tomada para que a vítima tenha sua sobrevida aumentada?

V - Como se aplica A escala de Cincinati, qual é o seu objetivo em que tipo de emergencia podemos utilizá-la.

Pronto Socorrismo e Resgate 2012

3ª Turma RESGATE 2011 - NOVEMBRO SMS SAUDE VASSOURAS 1º - FÓRUM DE APRESENTAÇÃO

TEXTO REFLEXÃO: PEDRO E SEU MACHADO

Pedro, um lenhador, após um grande trabalho em uma área de desmatamento, se viu desempregado. Após tanto tempo cortando árvores, entrou no corte! A madeireira precisou reduzir custos... Saiu, então, à procura de nova oportunidade de trabalho. Seu tipo físico, porém, muito franzino, fugia completamente do biotipo de um lenhador. Além disso, o machado que carregava era desproporcional ao seu tamanho. Aqueles que conheciam Pedro, entretanto, julgavam-no um ótimo profissional. Em suas andanças, Pedro chegou a uma área reflorestada que estava começando a ser desmatada. Apresentou-se ao capataz da madeireira como um lenhador experiente. E ele o era! O capataz, após um breve olhar ao tipo miúdo do Pedro e, com aquele semblante de selecionador implacável, foi dizendo que precisava de pessoas capazes de derrubar grandes árvores, e não de "catadores de gravetos". Pedro, necessitando do emprego, insistiu. Pediu que lhe fosse dada uma oportunidade para demonstrar sua capacidade. Afinal, ele era um profissional experiente! Com relutância, o capataz resolveu levar Pedro à área de desmatamento. E só fez isso pensando que Pedro fosse servir de chacota aos demais lenhadores. Afinal, ele era um fracote... Sob os olhares dos demais lenhadores, Pedro se postou frente a uma árvore de grande porte e, com o grito de "madeira", deu uma machadada tão violenta que a árvore caiu logo no primeiro golpe. Todos ficaram atônitos! Como era possível tão grande habilidade e que força descomunal era essa, que conseguira derrubar aquela grande árvore numa só machadada? Logicamente, Pedro foi admitido na madeireira. Seu trabalho era elogiado por todos, principalmente pelo patrão, que via em Pedro uma fonte adicional de receita. O tempo foi passando e, gradativamente, Pedro foi reduzindo a quantidade de árvores que derrubava. O fato era incompreensível, uma vez que Pedro estava se esforçando cada vez mais. Um dia, Pedro se nivelou aos demais. Dias depois, encontrava-se entre os lenhadores que menos produziam... O capataz que, apesar da sua rudeza, era um homem vivido, chamou Pedro e o questionou sobre o que estava ocorrendo. "Não sei", respondeu Pedro, "nunca me esforcei tanto e, apesar disso, minha produção está decaindo". O capataz pediu, então, que Pedro lhe mostrasse o seu machado. Quando o recebeu, notando que ele estava cheio de "dentes" e sem o "fio de corte", perguntou ao Pedro: "Por que você não afiou o machado?". Pedro, surpreso, respondeu que estava trabalhando muito e por isso não tinha tido tempo de afiar a sua ferramenta de trabalho. O capataz ordenou que Pedro ficasse no acampamento e amolasse seu machado. Só depois disso ele poderia voltar ao trabalho. Pedro fez o que lhe foi mandado. Quando retornou à floresta, percebeu que tinha voltado à forma antiga: conseguia derrubar as árvores com uma só machadada. A lição que Pedro recebeu cai como uma luva sobre muitos de nós - preocupados em executar nosso trabalho ou, pior ainda, julgando que já sabemos tudo o que é preciso, deixamos de "amolar o nosso machado", ou seja, deixamos de atualizar nossos conhecimentos. Sem saber por que, vamos perdendo posições em nossas empresas ou nos deixando superar pelos outros. Em outras palavras, perdemos a nossa potencialidade. Muitos avaliam a experiência que possuem pelos anos em que se dedicam àquilo que fazem. Se isso fosse verdade, aquele funcionário que aprendeu, em 15 minutos, a carimbar os documentos que lhe chegam às mãos, depois de 10 anos na mesma atividade poderia dizer que tem 10 anos de experiência. Na realidade, tem 15 minutos de experiência repetida durante muitos anos. A experiência não é a repetição monótona do mesmo trabalho, e sim a busca incessante de novas soluções, tendo coragem de correr riscos que possam surgir. É "perder tempo" para afiar o nosso machado. 

Seja bem-vindo(a)!
Nas próximas semanas vamos estudar juntos.
Você terá a oportunidade de se familiarizar com os principais aspectos desse curso. Para atingir esse objetivo, você está convidado a ler as aulas da apostila e participar dos debates nos fóruns on line.

 
Você contará com o seu professor e com os demais colegas para debater idéias e tirar dúvidas. Contará também com as orientações teóricas contidas nos textos, Video Aulas do DVD Interativo, além de exemplos. Lembre-se: consulte seu professor sempre que necessário. Ele é seu melhor parceiro nesse momento.
Que tal começarmos o curso nos apresentando uns aos outros? Para isso, peço que você faça o seguinte:

1. Procure responder às seguintes perguntas:
De onde você é?
Qual o seu curso(graduação, técnico, outros)?
Se trabalha, onde você trabalha?
Com que tipo de projetos está envolvido(a)?
Por quais assuntos você se interessa?
Quais são os seus hobbies?
E principalmente: Quais são os motivos que levaram você a se escolher este curso? O que você espera dele?
O que podemos esperar de você?

2ª TURMA DE RESGATE OUT/2011 - Fórum Finalização

2ªT - 10º FÓRUM - Finalização do Curso

Acreditar e agir

" O segredo que move nossas vidas"

                    Um viajante caminhava pelas margens de um grande lago de águas cristalinas e imaginava uma forma de chegar até o outro lado, o seu destino.

Suspirou profundamente enquanto tentava fixar o olhar no horizonte. A voz de um homem de cabelos brancos quebrou o silêncio momentâneo, oferecendo-se para transportá-lo. Era o barqueiro.

O pequeno barco envelhecido, no qual a travessia seria realizada, era provido de dois remos de madeira de carvalho.

    O viajante olhou-os detidamente e percebeu o que pareciam ser letras em cada remo. Ao colocar os pés empoeirados dentro do barco, observou que eram mesmo duas palavras. Num dos remos estava entalhada a palavra “acreditar” e no outro, “agir”.

Não podendo conter a curiosidade, perguntou a razão daqueles nomes originais dados aos objetos. O barqueiro pegou o remo no qual estava escrito acreditar e remou com toda a força. O barco, então, começou a dar voltas sem sair do lugar em que estava. Em seguida, pegou o remo em que estava escrito agir e remou com todo vigor. Novamente, o barco girou em sentido oposto, sem ir adiante.

Finalmente, o velho barqueiro, segurando os dois remos, movimentou-os ao mesmo tempo, e o barco, impulsionado por ambos os lados, navegou através das águas do lago, chegando calmamente ao outro lado da margem.

Então, o barqueiro disse ao viajante:

– Este barco pode ser chamado de autoconfiança. E a margem é a meta que desejamos atingir. Para que o barco da autoconfiança navegue seguro e alcance a meta pretendida, é preciso que utilizemos os dois remos ao mesmo tempo e com a mesma intensidade: acreditar e agir.

 - O que a lição  ensinou a você, faça uma correlação ao Curso de Pronto Socorrismo e Resgate.

Depois dessa lição e tudo que você aprendeu deixe seu comentário em relação ao Curso.

 A - Responda sim ou não:

1 - O curso atingiu seus objetivos? 

2 - O programa estabelecido foi desenvolvido?

3 - A abordagem prática foi suficiente?

4 - A carga horária foi bem distribuída?

5 - O material didático foi satisfatório?

6 - As instalações e recursos foram adequados?

7 - Você diria que seu aproveitamento neste curso foi bom?

8 - Você acha que a coordenação deste curso foi eficiente?

9 - Você acha que poderá aplicar os conhecimentos adquiridos durante o curso na sua prática profissional?

B - Justifique suas respostas:

C- Análise os instrutores que atuaram no curso, atribuindo nota de "0" a  "10" para cada item Abaixo:

- Clareza e objetivo ao expor o assunto.

- Habilidade na utilização de métodos e técnicas de ensino.

- Conhecimento da matéria.

- Utilização dos recursos didáticos(apostilas, textos, etc video aulas)

- Relacionamento com o grupo.

- Aulas Extras

- Ambiente Virtual

- Professor Rodrigo
- Professor Bruno
- Monitora Tamiris
- Monitor Patrick
- Monitor Lázaro
- Monitor Leandro

D - Deseja participar de outros cursos?

E - Relate Agora que você fez o curso, o que mudou na sua vida?

F - Em sua opinião qual a melhora aula do curso para você, sabendo que todo o curso é importante. Relate por que?

G - Recomendaria este curso para algum conhecido ou amigo? por quê?

H - Gostaria de Atuar como monitor, participar outras vezes deixe seu contato?

I - Deixe uma mensagem para os futuros alunos e monitores do Curso.

2ª Turma de Resgate Out 2011 - 9º Fórum -

Mediante o Protocolo Abaixo, crie um " Caso prático de trauma" e monte seu protocolo de atendimento:

1- O q aconteceu?

2 - Quanto tempo?

3 - Nº vítimas?

4 - Bioproteção?

5 - Segurança da Cena?

A - alerta
V - Verbalizar com a vítima
D - Estimulo doloroso
I- Vítima Inscosciente
Chamar o socorro

A - abertura das vias aéreas e esta\bilização da coluna cervical

B - Boa respiração , qualidade da respiração (I.R.P.M.)

C - circulação (Frequencia de Batimentos cardiacos, Foto reação das pupilas, Enchimento capilar, Coloração da Pele, temperatura, Contenção de Hemorragias, Pressão arterial., Imobilizações)

D - Deficit Neurológico( Escala de coma de glasglow) resposta motora, ocular , verbal

E - Exposição da vítima

Exame céfalo caudal

1º momento Inspeção

2º momento Palpação

Deformidade, contusão, Escoriação Perfuração - Queimadura, Laceração, Inchaço

Dor  - Instabilidade - Crepitação

Pulso, Motricidade , Sensibilidade,

Vítima Instável: Avaliar a cada 5 min.

Vítima Estável: Avaliar a cada 10 min.

Assista o 1º " Caso Vídeo" acima e monte um caso e o procedimento da sua equipe:

Caso 2

Dicas de Revisão

Exercite:

1 - Vítimas inconscientes em decúbito dorsal podem sofrer de obstrução gravitacional de vias aéreas:

A – Obstrução Total Alta;

B – Queda da Língua;

C – Obstrução Total Baixa;

D – Apnéia;

E –Obstrução Parcial.

2 - Entendemos como Fibrilação Ventricular um tipo de arritmia cardíaca.  Acontece quando não existe sincronia na contração do miocárdio, sendo uma das causas a inatividade funcional do Nodo Sinusal nos Ventrículos causado pelo bloqueio dos ramos do feixe His. Desta maneira não existe uma contração efetiva, levando a uma conseqüente parada cardiorrespiratória. Uma vítima já abordada com 7 minutos do sinistro devemos proceder especificamente na seguinte ordem:

(   ) A – Um Ciclo de RCP e Análise do DEA;

(   ) B – Análise do DEA e Choque se Indicado;

(   ) C – Análise do DEA Uma etapa de RCP;

(   ) D – Uma Etapa de RCP e Análise do DEA;

(   ) E – Análise do DEA e Um Ciclo de RCP.

3 - A vítima que deverá receber os primeiros socorros é a que estiver:

a)com muitas fraturas.                                               b)gritando, com muita dor.

c)sangrando muito.                                                    d)respirando com muita dificuldade.

4 - O melhor local no corpo para se verificar a pulsação é:

a)atrás do joelho.                    b)no pé.                      c)no pescoço.                         d)na artéria pulmonar.

5 - Uma vítima, estando com cinto de segurança e inconsciente dentro do veículo, deve-se em primeiro lugar:

a)Retirar o cinto, e coloca-la fora do veiculo.                                   b)esperar que recobre a consciência.

c)sinalizar o local, chamar o resgate.                                                 d)Deixar a vitima a vontade.

6 - Prevenir-se, ao prestar socorro a alguém, significa:

a)evitar ser chamado como testemunha.                               b) socorrer somente durante o dia.

c) usar uma luva em cima da outra.                                       d) evitar riscos e acidentes secundários.

7 - Para transportar, por meios próprios, uma vítima que está gritando de dor, a atitude correta é:

a)acionar a buzina e dirigir em alta velocidade.                                b)dirigir em baixa velocidade.

c)imobilizar a vítima antes do transporte.                                         d)jamais deitá-la, pois poderá desfalecer.

8 - O procedimento correto, quando um motociclista está caído com o capacete na cabeça, é:

a)remover o capacete se ele estiver consciente.

b)remover o capacete se ele estiver inconsciente.

c)ajudá-lo a erguer-se do chão.

d)sinalizar o local, chamar o resgate e verificar a respiração.

9 - Quando uma vítima de acidente de trânsito estiver gritando com muita dor, deve-se:

a)fazer compressas geladas no local da dor.                         b) fazer compressas quentes no local da dor.

c)esperar a chegada do resgate.                                            d)dar remédio para dor.

10 - O que deve ser levado em consideração, como prioridade ao socorrer corretamente uma vítima de

acidente?

a)O sangramento das feridas.                                                           b)Uma possível fratura de osso.

c)Uma possível parada cardíaca.                                           d)A obstrução das vias aéreas.

11 - Uma pessoa bateu a cabeça, em acidente de carro, perdeu a consciência e depois acordou dizendo que

está bem. Como proceder?

a)Levar ao hospital somente se precisar de curativo.                        b) Não há necessidade de ir ao hospital.

c)Encaminhar a pessoa ao hospital.                                                  d)Deixar que fique acordada.

12 - Com uma pessoa atropelada numa RUA de grande tráfico, a atitude correta será:

a)remover a pessoa para a calçada.                                                               b)anotar a placa do carro.

c)sinalizar o local e chamar o resgate, transporte da vitima.                         d)chamar algum parente da vítima.

Obs são alguns exercicios para desenvolver raciocinio estudem ainda:

Suporte básico de Vida adulto, infantil, D.E.A, Afogamentos, Exame Céfalo caudal, Tipos de Trauma, Intoxicação, Emergencias clinicas e ortopédicas Cinetmatica do trauma...

boa sorte

" Quem chegou até aqui já percorreu metade do caminho..."